час сказочной математики Васильева С. М.

Запись то - Апрель 17, 2015 0 Комментариев

 Аннотация. Обучение математике немыслимо без использования занимательных вопросов,  игр,  задач. Занимательный материал активизирует умственную деятельность, помогает заинтересовать детей математическим материалом, увлечь их. Дети любят нестандартные уроки: кто-то будет увлечён заданиями повышенной сложности, другим по душе будут весёлые занимательные задачки. Каждый получит возможность повысить свою самооценку, расширить свои знания.

 

Час сказочной математики. (4 класс)

Цель: обобщить знания учащихся о прочитанных сказках, прививать любовь к литературе, к сказкам и математике; развивать мышление учащихся, воспитывать познавательный интерес.

Оборудование: красочные иллюстрации к различным сказкам, знакомым детям с раннего детства; выставка книг (сказки),карточки с заданиями для работы в группах; карточки-раскраски для поощрения ребят.

Ход:

  1. Вступительное слово учителя.

Сказки гуляют по свету, ночь запрягая в карету.

Сказки живут на полянах, бродят на зорьке в туманах…

Мир озарив чудесами, сказки летят над лесами,

На подоконник садятся, в окна, как в речки, глядятся…

Сказки со мною повсюду, их никогда не забуду.

Стоит сомкнуть мне ресницы –вдруг Сивка-Бурка приснится.

А месяц засветится ясный в глазах Василисы -Прекрасной…

Пусть Зло на проделки хитро, но все ж побеждает Добро.

— Ребята, вы любите сказки? А математику? Сегодня у нас необычный урок математики. Математика – это вовсе не скучные огромные непонятные формулы, а увлекательный мир чисел. Это отличная возможность для тренировки мышления и памяти. И сегодня на уроке математики мы с вами отправляемся в волшебный мир сказки. Сказка – это чудо! Именно поэтому сказки любят и дети, и взрослые. Сказки сочиняли и сочиняют народы и писатели всех стран. Вы знаете уже много сказок. И вот сегодня мы еще раз вспомним любимые ваши сказки и немного посчитаем.

  1. Разминка.

— Вообразите себя героями сказок. Какие слова надо произнести, чтобы:

  • Вызвать Сивку-бурку? (Сивка-бурка, вещий каурка, встань передо мной, как лист перед травой.)
  • Вместе с Али-Бабой открыть дверь в пещеру с сокровищами? (Сим-сим, открой дверь!)
  • Сварить кашу в волшебном горшочке? (Раз, два, три, горшочек, вари!)
  • Исполнить желание с помощью волшебной щуки? (По щучьему веленью, по моему хотенью.)

 

—  А сейчас я предлагаю каждому из вас побывать в роли детектива. Вам предстоит узнать литературного героя по моему описанию.

  1. Медведь. Любит мед. Голова набита опилками. Не лишен литературных способностей. (Вини Пух.)
  2. Мальчик. Родители – бедняки. Издает стойкий запах лука. На голове – зеленый хохолок. Опасен! Вызывает обильные потоки слез. (Чиполлино.)
  3. Кукла. Место работы – кукольный театр. Отличительная черта характера – воспитанность. Ярко выраженные педагогические наклонности. Особая примета – волосы голубого цвета. (Мальвина.)
  4. Пес. Происхождение – «из простых собак, не из породистых». Профессия – охотник. Место жительства – деревня Простоквашино. (Шарик)
  5. Игра «Магические числа». (Работа в группах)

1) Вступительное слово учителя.

— Давным-давно люди научились читать, считать, познали числа. Они поняли, что числа сопровождают человека от самого рождения и на протяжении всей жизни. Вглядываясь в сочетания чисел, они с изумлением увидели, что числа имеют какую-то самостоятельную, удивительную жизнь; такие числа они назвали магическими. С такими числами сталкиваемся все мы. Это числа: 3, 7, 12. Эти числа очень часто встречаются в сказках, легендах, пословицах и поговорках, в календарях и на циферблатах: Святая Троица, три желания, семь дней недели, семеро козлят, 12 месяцев.

2) Работа в группах.

— Рассмотрите книги с знакомыми вам с детства сказками, приведите свои примеры, в каких сказках встречаются эти магические числа.

  1. Путешествие по сказкам А.С.Пушкина.

— А сейчас мы отправляемся в страну сказок замечательного писателя и поэта А.С.Пушкина. В его замечательных сказках очень много чисел и вам нужно их вспомнить.

1) Сколько раз злая царица спрашивала зеркальце о своей красоте? (3)

2) Сколько сыновей было у Дадона? (2)

3) Сколько лет жил старик со старухой в своей землянке «у самого синего моря» (33)

4) Сколько раз ходил старик с просьбами к золотой рыбке? (5 раз: корыто, изба, дворянство, царица, владычица морская)

5) Сколько желаний старухи исполнила золотая рыбка? (4)

6) Сколько девиц сидело вечером под окном? (3 дивицы)

7) Сколько было богатырей в сказке о мертвой царевне? (7)

8) Сколько раз Балда в море «верёвку крутил», чертям покоя не давал? (3 )

 

  1. Решение занимательных задач.

 

  1. «Старик и волк».
    «У старика со старухой были паренек да девушка, петушок да курочка, пятеро овец, шестой – жеребец». Сколько всего живых существ было у старика со старухой?
    О т в е т: 10.
    2. «По щучьему веленью».
    «Глянь – плывут по воде 12 уток и селезень – одно перо золотое, другое серебряное…» Сколько всего птиц плыло по воде?
    О т в е т: 13.
    3. «Кумовья».
    «И вот бедняк пришел домой и стал мерить деньги мерой. И намерил он 4 меры золота, и намерил 4 меры серебра, и намерил он 5 мер меди». Сколько всего мер денег намерил бедняк?
    О т в е т: 13.
    4. «Иван – русский богатырь».
    «Смотрит Настасья Прекрасная, что он (Иван) прожил неделю, прожил две, прожил три – и все нет его. А она все ждет». Сколько дней ждала Ивана-богатыря Настасья Прекрасная?
    О т в е т: 21.
    5. «Волшебное кольцо».
    «Вишь, старик-то оставил им 200 рублев: больно не хотелось ей начинать кубышку, одначе сколько ни крепились, а начинать нужно – не с голоду же помирать! Отсчитала 100 рублев и говорит сыну: „Ну, Мартынка, вот тебе 100 целковиков…»» Сколько денег осталось у матери Мартынки?
    О т в е т: 100 р.
    6. «Иван – крестьянский сын и чудо-юдо».
    «Вылетает чудо-юдо 12-головое. Все 12 голов свистят, все 12 огнем-пламенем пышут… Размахнулся тут Иван своим острым мечом и срубил чуду-юду 3 головы». Сколько голов осталось у чуда-юда? Во сколько раз у чуда-юда осталось больше голов, чем их срубил Иван?
    О т в е т: 9; 3.
    7. «В 1903 году я это слышал. Почти 70 лет прошло…» В каком году рассказана сказка?
    О т в е т: в 1973 году.

 

 

  1. Решение нестандартных задач.

 

  1. «Хитрая лиса».
    «Наловил дед рыбы полный воз. Рыба – крупные лещи. Едет домой и видит: лисичка свернулась калачиком, лежит на дороге. Дед слез с воза, подошел, а лисичка не шелохнется. Дед решил, что лиса мертвая. «Вот славная находка! Будет моей старухе воротник на шубу». Взял он лису и положил на воз, а сам пошел впереди. А лисица улучила время и стала выбрасывать полегоньку из воза все по рыбке да по рыбке, все по рыбке да по рыбке. Сначала лиса действовала осторожно, а затем смелее. В первую минуту она выбросила лишь одного леща, во вторую – двух лещей, в третью – четырех и так далее: в каждую следующую минуту она выбрасывала вдвое больше лещей. Через 7 минут лиса выбросила всю рыбу и сама потихоньку ушла». Сколько лещей досталось хитрой лисе?
    О т в е т. Лисе досталось 127 лещей. Для решения достаточно записать выражение: 1 + 2 + 4 + 8 + 16 + 32 + 64.

 

  1. «Стойкий оловянный солдатик».
    «Было когда-то на свете 25 оловянных солдатиков, которых сделали из старой оловянной ложки массой 123 грамма. 24 солдатика были одинаковыми: друг от друга не отличались. Но 25-й солдатик был не такой, как все. Он оказался одноногим. Его отливали последним, и олова немного не хватило». Какова масса последнего солдатика?
    О т в е т. Масса солдатика 3 грамма.
    123 : 24 = 5 (ост 3).
    Получается, что масса каждого солдатика 5 граммов. Оставшиеся 3 грамма – масса последнего солдатика.

 

  1. Чебурашка и Крокодил Гена идут навстречу друг другу. Сейчас между ними расстояние 1 км 950 м. Через сколько минут они встретятся, если Чебурашка  идет  со  скоростью 70 м/мин, а Крокодил Гена – со скоростью 60 м/мин?
    О т в е т: через 15 минут.

 

  1. Почтальон Печкин 29 декабря разнес 18 поздравительных открыток с Новым годом жителям Простоквашино, 30 декабря – на 5 открыток меньше, а 31декабря – в 2 раза больше, чем 29 декабря. Сколько поздравительных открыток с Новым годом разнес почтальон Печкин жителям Простоквашино за 3 дня?
    О т в е т: 67 поздравительных открыток.

 

  1. Красная Шапочка понесла пирожки бабушке по лесной дорожке со скоростью 2 км/ч. Навстречу ей шел волк со скоростью 3 км/ч. Сейчас между ними расстояние 10 км. Встретятся ли Красная Шапочка с волком через 2 часа?
    О т в е т. Встретятся.

 

  1. Пончик испек большой пирог с цветочным вареньем и угостил им своих друзей малышей-коротышек. Масса пирога с разносом составляла 9 кг. Когда коротышки съели половину сладкого пирога, то разнос с оставшимся пирогом составил массу 5 кг. Сколько килограммов весил пирог, когда его испекли?
    О т в е т: 9 – 5 = 4 (кг) – съеденная половина пирога.
    4 · 2 = 8 (кг) – масса пирога после выпечки.

 

  1. Сестрица Аленушка и братец Иванушка убегали от гусей-лебедей. На пути им встретилась яблонька, на которой росло 14 яблочек. «Яблонька, яблонька, спаси нас от гусей-лебедей, они хотят нас поймать и отнести к Бабе-Яге», – говорит Аленушка. А яблонька отвечает: «Съешьте моих яблочек, и я вас спрячу под своими ветками». Дети согласились. Иванушка съел 2 яблока, а Аленушка в 2 раза больше. Сколько яблочек осталось на яблоньке?
    О т в е т: 8 яблочек.

 

  1. Волк (из мультфильма «Ну, погоди!») решил поучаствовать в 24-часовых автогонках. К большому сожалению, гонщик Волк проехал только 9 часов, так как не соблюдал правила дорожного движения и въехал в столб. Сколько километров проехал гонщик Волк за 9 часов, если 3 часа из них он ехал со скоростью 190 км/ч, 4 часа – со скоростью 199 км/ч и 2 часа – со скоростью 230 км/ч?
    О т в е т: 1826 км.

 

  1. Завершающий конкурс: « Сказочные вопросы».

— Молодцы, ребята! С вами очень приятно общаться, вы столько всего знаете! Наше завершающее задание- сказочные вопросы, и вы будете большие молодцы, если сумеете верно на них ответить.

— Сказочная хитрюга. Кто это? (Лиса.)

—  За кого держалась Жучка? (За внучку.)

—  Чем ловили золотую рыбку? (Неводом.)

—  Из чего фея сделала карету для Золушки? (Из тыквы.)

—  Кто любил сочинять шумелки, ворчалки, сопелки? (Винни-Пух.)

—  Веселый человечек-луковка. (Чиполлино.)

—  Подруга семи гномов. (Белоснежка.)

—  Сказочная замарашка. (Золушка.)

8.Релаксация, подведение итогов.

— Вот и закончился наш необычный урок. Сегодня мы вспомнили много сказок и узнали, что сказки и числа могут жить вместе и даже дружить.

— А теперь подберите смайлик, соответствующий вашему настроению и самооценке.

— Спасибо за работу, улыбнитесь друг другу.

 

 

 

 

 

 

 

МЕТКИ